SM EDUCAMOS
12-16
anys
4
cursos
2
línies
8
aules
La seua finalitat és que l’alumnat adquirisca els elements bàsics de la cultura: humanístics, científics i tecnològics; desenvolupar i consolidar hàbits d’estudi i de treball; preparar per a la incorporació a estudis posteriors o la inserció laboral i formar-los per a exercir els seus drets i responsabilitats com a ciutadans.
Treballem des de fa anys amb Chromebook i totes les nostres aules estan dotades de pissarres digitals.
A més, els alumnes poden cursar el Batxillerat Dual des de 3r d’ESO i així obtindre la titulació estatunidenca i millorar la seua competència en anglés.
Celebracions i participació en activitats escolars que enfortixen el sentit de comunitat i pertinença.
Reunions grupals i individuals amb les famílies per a una comunicació efectiva i col·laborativa.
Prioritzem l’atenció a la diversitat de cada alumne i el seu desenvolupament integral com a individus.
1r i 2n ESO: Dilluns i dimecres: 8.25 – 14.25 h. / Dimarts i dijous: 8.25 -13.20 h. i 15.20 -17.10 h. / Divendres: 8.25 – 13.20 h.
3r ESO: Dilluns a dijous: 8.25 – 15.15 h. / Divendres: 8.25 – 14.25 h.
4t ESO: Dilluns, dimarts i dijous: 8.25 -15.15 h. / Dimecres i divendres: 8.25 – 14.25 h.
| 1r ESO |
|---|
| Llengua Castellana i Literatura |
| Valencià |
| Anglés |
| Geografia i Història |
| Educació Física |
| Matemàtiques |
| Biologia i Geologia |
| Educació Plàstica, Visual i Audiovisual |
| Música |
| Religió |
| 2n ESO |
|---|
| Llengua Castellana i Literatura |
| Valencià |
| Anglés |
| Geografia i Història |
| Educació Física |
| Matemàtiques |
| Física i Química |
| Plàstica |
| Tecnologia |
| Música |
| Religió |
| 3r ESO |
|---|
| Llengua castellana i Literatura |
| Valencià |
| Anglés |
| Geografia i Història |
| Educació Física |
| Matemàtiques |
| Física i Química |
| Biologia i Geologia |
| Plàstica |
| Tecnologia i Digitalització |
| Religió |
| Projecte Interdisciplinari |
| 1r ESO |
|---|
| Taller de reforç: Matemàtiques |
| Taller de reforç: Llengua Castellana |
| Alemany |
| Taller de relacions digitals saludables |
| 2n ESO |
|---|
| Taller de reforç: Matemàtiques |
| Alemany |
| Cultura Clàssica |
| Informàtica |
| 3r ESO |
|---|
| Debat i Oratòria |
| Alemany |
| Intel·ligència Artificial, Robòtica i Programació |
| Creativitat Musical |
| ASSIGNATURES COMUNES |
|---|
| Llengua Castellana i Literatura |
| Valencià |
| Anglés |
| Geografia i Història |
| Educació Física |
| Matemàtiques |
| Religió |
| CIÈNCIES |
|---|
| Biologia i Geologia |
| Física i Química |
| Tecnologia |
| HUMANITATS / CIÈNCIES SOCIALS |
|---|
| Economia |
| Llatí |
| Filosofia |
| OPTATIVES |
|---|
| Alemany |
| Informàtica |
| Música |
| Debat i Oratòria |
| Iniciació a l'activitat emprenedora i empresarial |
Les matemàtiques demanden abstracció, dedicació, repetició i pràctica. Per a fer front a este desafiament, emprem una aplicació dissenyada per a facilitar el domini de l’assignatura i fomentar l’entusiasme entre els alumnes.
Esta plataforma, concebuda com una extensió de la metodologia pedagògica EMAT, oferix activitats que propicien un aprenentatge transversal, integral i contextualitzat de les matemàtiques. El seu objectiu és que els estudiants perceben les matemàtiques com un coneixement pràctic i aplicable en el seu dia a dia.
ONMAT s’adapta a la diversitat de necessitats i ritmes d’aprenentatge presents a les aules. Organitzats en grups, els alumnes treballen amb objectius i ritmes diferenciats, combinant exercicis virtuals, treball en equip, demostracions grupals, jocs i activitats individuals per a crear un ambient educatiu dinàmic i enriquidor.
Realitzem diverses eixides i viatges lúdic-culturals amb estada d’un o diversos dies. Estes experiències no sols són moments de diversió, sinó que també tenen un valor educatiu significatiu.
En 1r i 2n d’ESO, els alumnes tenen l’oportunitat de participar en viatges a la neu, on tenen un contacte directe amb la naturalesa i gaudixen de la pràctica d’esports hivernals.
En 3r i 4t, els viatges se centren en aspectes culturals i de multiaventura, promovent la convivència i el coneixement del patrimoni cultural. Destins com Port Aventura, la comarca d’Utiel-Requena, la Vall del riu Cabriol, Andalusia (incloent el poble natal de la fundadora de les Esclaves, Pedro Abad, a Còrdova) i ciutats com Madrid i Barcelona, oferixen oportunitats úniques per a ampliar horitzons i enriquir l’aprenentatge fora de l’aula.
Este projecte innovador de senderisme en terres valencianes combina rutes de mitjana i baixa muntanya amb activitats curriculars, fomentant la col·laboració i la companyonia entre els alumnes. El programa oferix una escapada de la rutina habitual, promovent la salut i l’esport com a alternativa enriquidora a l’oci juvenil. A més de proporcionar coneixements sobre l’entorn local, la història i la geografia valenciana, el projecte implica l’estudi pràctic de la geologia, la flora i la fauna.
S’enfortixen habilitats com l’aprenentatge actiu, l’autonomia i la iniciativa personal a través de la preparació col·lectiva, l’ús de tecnologia i la resolució de desafiaments. Els alumnes exploren diversos llocs de bellesa singular, realitzant caminades d’aproximadament 10 km en llocs com la serra d’Espadà, la Calderona, Chelva, Chulilla i altres.
Iniciem el Programa AMA per a enfortir la convivència escolar mitjançant la participació activa dels estudiants. Este innovador projecte té com a objectiu previndre conflictes i oferir suport en la resolució de disputes i la prevenció de l’assetjament.
Els alumnes seleccionats reben una formació especialitzada en habilitats de comunicació i mediació, impartida al llarg de set sessions coordinades pel Departament Psicopedagògic.
L’entusiasta participació dels nostres alumnes subratlla el valor del programa, evidenciat per excel·lents resultats en intervindre en situacions conflictives amb la guia de professionals.
Aconseguir un bon clima de convivència en el col·legi és un objectiu fonamental en el qual treballem diàriament.
En el col·legi, tota la comunitat educativa col·labora activament perquè la convivència estiga basada en el respecte i la responsabilitat personal. En ESO comptem amb un Equip de Convivència encarregat de treballar en pro de la convivència, aplicar el protocol de gestió d’aquesta i el RRI, i impulsar iniciatives que afavorisquen el bon tracte i el respecte entre tots.
La comunicació entre famílies i col·legi és fonamental per a caminar en el mateix sentit i col·laborant entre si.
Mirem a cada alumne de manera diferenciada i potenciem les seues capacitats.
En ESO comptem amb una aula de Pedagogia Terapèutica en la qual atenem la diversitat i les necessitats especials.
Realitzem desdoblaments i grups flexibles amb treball en grups reduïts en assignatures instrumentals.
Els professors, assessorats pel Departament Psicopedagògic, desenvolupen programes adaptats a les necessitats dels alumnes de manera individualitzada, amb àmplia experiència i en comunicació amb les famílies.
El foment de la lectura és un projecte transversal a tot el centre l’objectiu del qual és desenvolupar en els alumnes l’hàbit lector i treballar les diferents destreses comunicatives (comprensió i expressió orals i escrites) des d’Educació Infantil fins a Batxillerat, preparant-los així per a desenvolupar-se en el món laboral i en la societat del moment, en finalitzar la fase escolar.
Per aconseguir este propòsit, s’han dissenyat activitats adequades per etapes, així com projectes conjunts entre alumnes de diferents edats, amb una implicació activa de les famílies i de tots els departaments didàctics. Tots els anys, a més, interdisciplinàriament s’organitza una Fira del Llibre solidària que dona suport als projectes de solidaritat d’eixe curs.
La Vetlada Artística és un moment de trobada de la Comunitat Educativa on es pot assaborir el poder de la paraula, la música i la dansa, mitjançant actuacions interpretades pels nostres alumnes.
Esta iniciativa que va començar en 2015 pretén animar la creativitat dels nostres alumnes, així com potenciar moments de trobada extraescolar amb les famílies, els alumnes, els professors i tots aquells que vulguen compartir esta vetlada amb nosaltres. El Departament de Llengües juntament amb el Departament de Socials, des de les assignatures de Música i Informàtica, preparen esta activitat conjuntament.
Oferim una assignatura optativa de disseny propi, Debat i Oratòria, per a fomentar en els alumnes les destreses de parlar en públic, argumentar i debatre, com a ferramentes bàsiques de comunicació, útils i necessàries per al seu desenvolupament escolar i personal.
Integrem les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) en el dia a dia de les classes, proporcionant un dispositiu Chromebook per alumne. El nostre objectiu és promoure un bon ús de les TIC, conscienciant els estudiants sobre les seues possibilitats i responsabilitats en l’aprenentatge digital. Reconeixem la importància de la competència digital per a la participació en la societat actual i la demanda d’interactivitat en el procés d’ensenyament i comunicació.
Les TIC a l’aula recolzen diversos projectes educatius com ON MAT, la ludificació i la robòtica, que augmenten la motivació i l’atenció dels alumnes, la qual cosa contribuïx a una major eficàcia en l’aprenentatge i promou la seua responsabilitat i autonomia. El nostre Projecte Digital es basa en la formació contínua del professorat i l’adaptació als avanços tecnològics i les necessitats dels alumnes.
Molts projectes realitzats en el col·legi tenen un component d’Aprenentatge i Servici que pretén una implicació dels alumnes en la millora del seu entorn pròxim, des de la conscienciació i la solidaritat.
A vegades realitzem projectes d’Aprenentatge i Servici en els quals s’implica tot el col·legi i tota la comunitat educativa, com el nostre projecte d’economia circular que realitzen els alumnes de física 4t d’ESO, en el qual, amb la seua campanya de recollida de roba, s’aconseguix la conscienciació i participació de tots.
El curs 2022-23 es va celebrar la primera edició dels Premis ABA Valors, inspirats en la vida del nostre alumne Alejandro Blat Aznar, a partir de l’Associació creada pels seus pares, que van impulsar este projecte. Estos premis reconeixen les qualitats i els valors d’un alumne/a de 4t d’ESO que destaque no sols pel seu acompliment acadèmic, sinó també pels valors que cultiva en la seua vida, que fan que es convertisca en una persona molt valuosa per als qui l’envolten.
Dirigit a adolescents, els Premis ABA Valors tenen com a objectiu fomentar i destacar aquelles qualitats de la personalitat que transcendixen l’àmbit de les competències tècniques i que són fonamentals per a navegar per la vida. Busquem reconéixer a aquells alumnes de 4t d’ESO que generen un bon ambient al seu voltant, que sempre sumen, contagien optimisme, s’esforcen, són generosos, compassius, lleials, honestos i respectuosos.