Hacer al niño/a protagonista de su aprendizaje, que construya su aprendizaje por sí mismo/a y utiliza el lenguaje escrito como instrumento de comunicación; son las premisas de nuestro trabajo de la lectoescritura.
El proceso se inicia en 1º de Ed. Infantil con el descubrimiento de su propio nombre mediante la experimentación de distintas técnicas y la discrimiación del de sus compañeros. En segundo se les introduce en el dibujo-escritura de distintas palabras de su entorno cotidiano al tiempo que se inician en la discriminación auditiva de los sonidos vocálicos. Facilitando el aprendizaje completo de la lectoescritura en el tercer curso.
